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dc.creatorSalinas, Diana
dc.creatorCernadas, María Alejandra
dc.creatorSandobal Verón, Valeria Celeste
dc.creatorCuenca Pletsch, Liliana Raquel
dc.date.accessioned2016-06-09T13:23:59Z
dc.date.available2016-06-09T13:23:59Z
dc.date.issued2015-06-11
dc.identifier.citationSalinas, D., Cernadas, M. A., Sandobal, V., & Cuenca Pletsch, L. R. (2015). Propuesta de evaluación del impacto en la implementación de un repositorio de objetos de aprendizaje en la UTN-FRRe. In X Congreso sobre Tecnología en Educación & Educación en Tecnología (TE & ET)(Corrientes, 2015).es_ES
dc.identifier.issn978-950-656-154-3es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/687
dc.description.abstractLa evolución en las comunidades que soportan plataformas educativas de código abierto sucede más rápido de lo que las instituciones pueden asimilar. La UTN-FRRe y particularmente el Grupo de Investigación en Educación sobre Ingeniería (GIESIN) están inmersos en éste escenario. El proyecto es ambicioso: implementar Moodle 2.7 como plataforma virtual que apoye los procesos educativos (en reemplazo de Moodle 2.2) y el Repositorio de Objetos de Aprendizaje (ROA) DSpace 4.2 que funcione como Repositorio Institucional, logrando una comunicación entre ellos. Esta tarea implica trabajo en dos aspectos: Técnico y Operacional. En el primero, la gran variedad de versiones de las herramientas a utilizar en el despliegue de la plataforma hacen que encontrar un guía a seguir para la instalación exitosa sea una labor que requiere de esfuerzo, tiempo y capacitación. En cuanto a lo operacional es mucho más complejo. La utilización del ROA dependerá en gran medida del apoyo de la comunidad universitaria, en particular los docentes que deben ser los principales promotores en la utilización de la plataforma. Los beneficios deben ser claros y visibles para que no queden dudas de que su utilización mejora el proceso educativo en la institución. El trabajo que implique la utilización de la plataforma, las políticas que se adopten y los resultados observables tanto a corto como a largo plazo son claves en este sentido. Por lo tanto, es fundamental contar con indicadores que permitan conocer la penetración de la plataforma en los procesos educativos, su implicancia, ventajas y desventajas. La percepción de los docentes cuantificada a través de estos valores puede dar pauta de los cursos de acción para lograr la mejora continua en el desempeño académico y una disminución en la deserción. El presente artículo propone criterios que serán de utilidad para la futura evaluación del impacto en el proceso de enseñanzaaprendizaje que implicará la implementación del Campus virtual y su comunicación con el Repositorio Institucional.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.relationhttp://teyet2015.unne.edu.ar/files/TEyET2015.pdfes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectResearch Subject Categories::TECHNOLOGYes_ES
dc.subjectRepositorio de Objetos de Aprendizajees_ES
dc.subjectDspacees_ES
dc.subjectPlataforma Virtuales_ES
dc.subjectMoodlees_ES
dc.subjectcriterioses_ES
dc.titlePropuesta de Evaluación del Impacto en la implementación de un Repositorio de Objetos de Aprendizaje en la UTN-FRRees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.affiliationSalinas, Diana. Facultad Regional Resistencia-UTN. Argentinaes_ES
dc.description.affiliationCerndas, María Alejandra. Facultad Regional Resistencia-UTN. Argentinaes_ES
dc.description.affiliationSandobal Verón, Valeria Celeste. Facultad Regional Resistencia-UTN. Argentinaes_ES
dc.description.affiliationCuenca Pletsch, Liliana Raquel. Facultad Regional Resistencia-UTN. Argentinaes_ES
dc.description.peerreviewedPeer Reviewedes_ES
dc.relation.projectid"Modelización y desarrollo de un Repositorio de Objetos de Aprendizaje para la gestión del conocimiento de la UTN-FRRe". TEUTIRE1828es_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.type.snrdinfo:ar-repo/semantics/artículoes_ES
dc.rights.useCreative Commonses_ES


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