(2022-04-01) Lopolito, María Fernanda; Sánchez, Pablo César Vicente; Marchisio, Bettina Laura; Russo, Analía Verónica; De Seta, Graciela
En este trabajo presentaremos el uso de los simuladores para una “ValoraciónÁcido – Base” y la compara-
ción de los resultados observados con la utilización de las herramientas de Moodle “Tarea”y “Lección” en
la práctica de “Soluciones–Neutralización” del laboratorio de química. Los simuladores fueron empleados
como herramienta de evaluación. Los resultados obtenidos muestran que estas actividades permitieron
dar seguimiento a más de 1.500 estudiantes frente a la imposibilidad de realizar las prácticas experimen -
tales en el laboratorio. El aula virtual del laboratorio de química resultó efectiva y se presenta como una
herramienta para introducir y complementar las prácticas experimentales presenciales.
