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Generando un instrumento para valorar la comprensión de un tópico matemático. El caso: aplicaciones de derivadas parciales de funciones de varias variables
(2014)
Es cierto que hoy en día hay un gran consenso respecto a que los alumnos deben desarrollar
la comprensión en todos los niveles de educación. En el nivel Universitario el Diseño Curricular
(y su Adecuación 2004) en la ...
Desarrollo de un instrumento para valorar la comprensión del tópico Integrales dobles
(2013)
Este trabajo se enmarca en el proyecto “El Uso de SAC, Análisis de su Incidencia en la Comprensión de Matemática en Carreras de Ingeniería de la Facultad Regional Santa Fe” en el que se pretende analizar si la inclusión ...