Recent Submissions

  • Modelo explicativo de las relaciones entre factores socioeducativos y el rendimiento en matemática 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina (2021-06-29)
    En este estudio nos hemos propuesto elaborar un modelo de ecuaciones estructurales que permita explicar de qué manera ciertos factores socioeducativos (ambientales e individuales) se relacionan con los resultados en una ...
  • Educación virtual y aprendizaje adquirido en contexto de pandemia 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina (2024-03-18)
    Debido a la contingencia sanitaria por el brote de coronavirus, en la mayoría de las sociedades occidentales el sistema educativo se ha visto afectado. En este marco, el objetivo del presente trabajo reside en proponer un ...
  • Modelo explicativo del rendimiento en matemática mediante estructuras de covarianza 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina (2021-06-10)
    En la región noreste, como en otras zonas de Argentina, un porcentaje relevante de jóvenes que ingresan en la Universidad, poco tiempo después abandonan lo iniciado o deciden cambiar de estudios. Esta realidad, puede ser ...
  • El rendimiento matemático en función del autoconcepto mediante regresión logística 

    Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Closas, Antonio Humberto; Jovanovich, Ethel Carina (2020-05-02)
    En este estudio el objetivo principal fue desarrollar un modelo de regresión logística que permita explicar de qué manera distintas áreas del constructo autoconcepto se relacionan con los resultados matemáticos. La muestra ...
  • Modelo explicativo de las relaciones entre educación virtual y aprendizaje adquirido 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina; 0000-0001-7144-968X; 0009-0003-9963-7086; 0009-0004-4125-9008; 0009-0008-7426-1269 (2023-04-07)
    En este trabajo nos hemos propuesto elaborar un modelo estadístico que permita explicar las relaciones de causalidad existentes entre distintos aspectos relacionados con la educación virtual y la percepción que tienen los ...
  • El proceso e-learning en estudiantes de ingeniería en contexto de emergencia sanitaria 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina; 0000-0001-7144-968X; 0009-0003-9963-7086; 0009-0004-4125-9008; 0009-0008-7426-1269 (2023-05-08)
    Debido a la pandemia de COVID-19, el sistema educativo en Argentina, como en otros países, fue una de las estructuras que ha tenido que sobrellevar las diversas incidencias que se presentaron desde el principio de la ...
  • Un framework para aula invertida en ingeniería 

    Marín, María Bianca; Piana, Paola Edith; Sandobal Verón, Valeria Celeste (2023-11-24)
    El objetivo del presente artículo es proponer un marco de trabajo (framework) que permita implementar el enfoque de aula invertida en las carreras de ingeniería. A partir de los resultados obtenidos de las entrevistas ...
  • Las competencias transversales en ingeniería : visión de los docentes 

    Del Valle, Carmen Graciela; Aguilar, Nancy Francisca; Lescano, Adriana de Lourdes (2023-07-25)
    En las últimas décadas las universidades tuvieron que enfrentarse a nuevos desafíos por el rápido avance de la tecnología que dio lugar al fenómeno de la globalización de la información y del conocimiento. Esto conlleva a ...
  • Las competencias transversales en ingeniería química : un curso taller de capacitación docente 

    Del Valle, Carmen Graciela; Aguilar, Nancy Francisca; Monti, Cristina Mónica; Montenegro, Ana María (2023-06-01)
    El Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería, de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional, desde el año 2020, realiza trabajos de investigación sobre las competencias transversales. ...
  • Desarrollo de competencias transversales en Álgebra y Geometría analítica 

    Del Valle, Carmen Graciela; Aguilar, Nancy Francisca; Monti, Cristina Mónica; Montenegro, Ana María (2023-11-29)
    En la asignatura Álgebra y Geometría Analítica, durante el 2022, se desarrollaron metodologías activas de enseñanza y aprendizaje a los estudiantes de primer año de las tres ingenierías, de la Facultad Regional Resistencia ...
  • La enseñanza de la ingeniería : reflexión docente desde el enfoque de aula invertida 

    Maurel, María del Carmen; Piana, Paola Edith; Sandobal Verón, Valeria Celeste (2023-05-08)
    En este artículo se presenta, a partir de casos, los desafíos que enfrentaron los docentes de la UTN FRRe al implementar el enfoque de Aula Invertida (AI), las posibilidades y limitaciones reales que enmarcan su aplicación ...
  • Experiencia en evaluación : territorio con huellas 

    Monti, Cristina Mónica; Maurel, María del Carmen (2023-10-09)
    El artículo surge del proyecto de investigación “La evaluación: una herramienta para la mejora de la práctica pedagógica”. El estudio se realizó en las cátedras Física I y Algoritmos y estructura de datos de la carrera de ...
  • La práctica de la evaluación formativa : una experiencia universitaria en carreras de ingeniería 

    Monti, Cristina; Maurel, María del Carmen (2021-11-01)
    Este trabajo presenta avances de un proyecto de investigación centrado en explorar los sentidos acerca de la evaluación formativa. Constituye uno de sus objetivos revisar sus implicancias, a partir de una red de significaciones ...
  • Semantic interoperability model for learning object repositories 

    Sandobal Verón, Valeria Celeste; Ale, Mariel Alejandra; Gutiérrez, María de los Milagros; 0000-0003-0913-8308 (2023-12-05)
    Interoperability among repositories requires syntactic and semantic compatibility, achieved through the adoption of metadata standards. However, different learning object repositories currently use diverse metadata standards ...
  • La evaluación formativa : ¿influyen las concepciones de los profesores en los procesos de evaluación en el aula? La prácticas en contexto en una carrera de ingeniería 

    Maurel, María del Carmen; Monti, Cristina; Montenegro, Ana María (2021-10-07)
    El trabajo nace en el marco del Proyecto de Investigación “La evaluación: una herramienta para la mejora de la práctica pedagógica” del Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería de la Facultad Regional Resistencia ...
  • Análisis discriminante para el modelado del rendimiento matemático en estudiantes de ingeniería 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina (2021-10-18)
    La determinación y el análisis de los aspectos que intervienen en el rendimiento de los estudiantes es una problemática compleja de abordar, en razón del número de variables que participan y de las interacciones que entre ...
  • Implementación de prácticas ágiles : una primera aproximación a la generación de competencias - Caso de estudio 

    Sandobal Verón, Valeria; Maurel, María del Carmen; Arias, Marcela; Ramirez, Karina (2021-11-05)
    Las necesidades del entorno laboral exigen que desde la universidad se realicen adecuaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde ese punto de vista la generación de competencias en general y la adquisición de las ...
  • Una estrategia ágil de enseñanza-aprendizaje 

    Bollati, Verónica Andrea; Arias, Marcela; Sandobal Verón, Valeria; Cuenca Pletsch, Liliana (2022-11-03)
    En las últimas décadas, se produjo un cambio significativo en la manera en la cual aprenden las personas. Una de las principales diferencias entre el modelo educativo tradicional y el modelo educativo centrado en el alumno ...
  • El Manifiesto Ágil y Agile 2 : un estudio comparativo 

    Arias, Marcela; Gaona, Germán; Tomaselli, Gabriela; Tortosa, Nicolás (2022-11-24)
    En 2001 un grupo de expertos se reunió con el objetivo de discutir de qué manera se podría mejorar la producción de software; allí nació el Manifiesto Ágil, que tiene en la actualidad una amplia adopción en la industria y ...
  • Relaciones causales entre aspectos de educación virtual y aprendizaje adquirido en contexto de pandemia 

    Closas, Antonio Humberto; Arriola, Edgardo Alberto; Amarilla, Mariela Rosana; Jovanovich, Ethel Carina (2023-01-13)
    En la mayoría de las sociedades occidentales el sistema educativo ha resultado afectado, aunque con diferentes matices, debido a la contingencia sanitaria por la pandemia de coronavirus. En este marco, el objetivo general ...

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