2021-04-202021-04-202019-10Friedrich, G. R.; Marinsalta, M. M.; Cura, R. O. & Gallego, D. L. (2019). Un análisis de la contribución de las Prácticas Profesionales a la formación del ingeniero. EN: VII Jornadas de Enseñanza de la Ingeniería - VII JEIN. Jornadas llevadas a cabo en La Plata, Argentina.http://hdl.handle.net/20.500.12272/4985El proceso formativo de las profesiones tecnológicas requiere articular el desarrollo disciplinar teórico y práctico junto con experiencias aplicadas que favorezcan la conformación de competencias vinculadas con el perfil profesional. En el marco del Proyecto de Investigación y Desarrollo denominado "La formación tecnológica en contextos profesionales" se han venido efectuando estudios y aportes a fin de contribuir al conocimiento y mejoramiento de instancias fundamentales del proceso formativo. En 2018 se efectuó una encuesta a graduados de las cuatro carreras de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Bahía Blanca, a fin de conocer su visión y opiniones con respecto a la formación recibida, en relación con su inserción y desempeño en la vida profesional. Del análisis de las respuestas surgió la necesidad de evaluar el aporte que hacen las Prácticas Supervisadas a la formación del futuro profesional, sus fortalezas y oportunidades de mejora, ya que estas Prácticas representan una importante oportunidad formativa profesionalizante. Para ello se efectuó una encuesta entre aquellos estudiantes que aprobaron su Práctica Supervisada entre 2014 y 2018. En el presente trabajo se analizan los resultados de esta encuesta y las posibles acciones que permitirían avanzar en la mejora de la formación en contextos profesionales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalEducación en carreras tecnológicasPráctica profesional supervisadaFormación en contextos profesionalesinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (BY-NC 4.0)