2017-11-162017-11-162013II CADI: Congreso Argentino de Ingenieria – VIII CAEDI Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingenieriahttp://hdl.handle.net/20.500.12272/2379En el afán de que contenidos puedan ser comprendidos por los estudiantes se recurre a la incorporación de softwares que colaboren en el proceso. En este sentido es necesario examinar, utilizar, mediar y hasta reformular los disponibles en la web. La selección de las tecnologías existentes y su adaptación para el uso en nuevas situaciones didácticas es lo que actualmente nos preocupa y nos ocupa en la cátedra Análisis Matemático II. Este trabajo resume la experiencia en la que el uso de un applet resultó medular para mejorar los desempeños de comprensión del tópico “sistemas de ecuaciones diferenciales lineales” por parte de estudiantes del ciclo inicial universitario.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Tecnologías Emergentes- SAC Sistemas Algebraicos de Cómputos – Ecuaciones Diferenciales - Comprensióninfo:eu-repo/semantics/articleA partir de su presentaciónCC0 1.0 Universal