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Deficiencias conceptuales en química, en alumnos ingresantes a la Facultad Regional Santa Fe de la Universidad Tecnológica Nacional
dc.coverage.spatial | Argentina | es_ES |
dc.creator | Avalis, Carlos | |
dc.creator | Noseda, Juan Carlos | |
dc.date.accessioned | 2018-08-17T14:28:02Z | |
dc.date.available | 2018-08-17T14:28:02Z | |
dc.date.issued | 2014-05 | |
dc.identifier.citation | Deficiencias conceptuales en química, en alumnos ingresantes a la Facultad Regional Santa Fe de la Universidad Tecnológica Nacional. Cuartas jornadas de ingreso y permanencia en carreras científicas tecnológicas. 2014. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12272/3043 | |
dc.description.abstract | Desde hace varios años, en la cátedra de Química General , de la Facultad Regional Santa Fe de la UTN, docentes siguiendo la performance de los alumnos en las carreras de Ingeniería Mecánica, Civil y Eléctrica, se han dedicado a la investigación de la problemática del alumno ingresante. La razón fue el bajo rendimiento académico durante el cursado de la asignatura, que es anual, como así también, en casos extremos, la deserción, que se produce mayoritariamente al finalizar el 1º cuatrimestre. Con este objetivo se desarrollaron investigaciones para detectar y categorizar: Errores sobre Conceptos Fundamentales de Química, para usarlos como estrategia didáctica mejorando su insercción y permanencia. Se colectaron datos, a través de encuestas anónimas, no obligatorias, utilizando respuestas de opciones múltiples o respuestas cerradas. Se analizaron las respuestas de 1154 alumnos (ingresantes 2006 a 2012) de los cuales 737 eran de Ingeniería Mecánica, 381 de Ingeniería Civil y 36 de Ingeniería Eléctrica. Los datos obtenidos permitieron concluir que: el 30,3 % presentaba errores conceptuales, un 40,7 % conocimiento nulo y solo el 29 % de los estudiantes tenían conocimientos básicos necesarios. La propuesta es implementar a futuro un curso de nivelación a distancia, utilizando el Campus de la Facultad | es_ES |
dc.description.sponsorship | Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe. Proyecto 25/0143 | es_ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Facultad Nacional de Rosario | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
dc.subject | Inserción | es_ES |
dc.subject | Deserción | es_ES |
dc.subject | Errores | es_ES |
dc.subject | Estrategias | es_ES |
dc.title | Deficiencias conceptuales en química, en alumnos ingresantes a la Facultad Regional Santa Fe de la Universidad Tecnológica Nacional | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_ES |
dc.rights.holder | Carlos Avalis | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Avalis, Carlos. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Noseda, Juan Carlos. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe | es_ES |
dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed | es_ES |
dc.relation.projectid | Desarrollo de secuencias didácticas usando TIC para la enseñanza de Química General en un curso de articulación Escuela Media. Código: 25/0143 | es_ES |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
dc.type.snrd | docunento de conferencia | es_ES |
dc.relation.references | De Latorre, 2004 | es_ES |
dc.relation.references | Pozo & Gomez, 1998 | es_ES |
dc.relation.references | Johstone, 1982; Furió et al, 2006; Gilbert y Treagust, 2009; Aguirre et al., 2009 | es_ES |
dc.relation.references | San Felix & Latorre,1996 | es_ES |
dc.relation.references | Recuperado el 15- 04- 2011 de http://ensciencias.uab.es/congreso09/numeroextra/art-628-633.pdf | es_ES |
dc.rights.use | Uso de la obra desde el momento de aprobación/presentación | es_ES |
dc.rights.use | CC0 1.0 Universal | * |