Un estudio exploratorio sobre alumnos recursantes de materias básicas de UTN San Francisco

Abstract

En la UTN Facultad Regional San Francisco existe históricamente una alta tasa de alumnos con bajo rendimiento académico en instancias de evaluación del cursado de materias básicas del primer año de carreras de ingeniería. Lo anterior provoca que los alumnos recursen este tipo de materias, con el fin de alcanzar la regularidad o la aprobación directa, provocando en muchos casos retrasos o abandono de la carrera. Por tal motivo, en el presente trabajo se propone realizar un estudio exploratorio sobre alumnos recursantes de materias básicas de primer año de carreras de ingenierías de UTN San Francisco. La principal contribución de este trabajo será para el área de gestión académica, a fin de poder definir acciones a futuro, que permitan mejorar el rendimiento académico, en el contexto de materias del área básicas.

In the San Francisco Regional Faculty of the Universidad Tecnológica Nacional (UTN), a high proportion of students in the first year of engineering careers have historically featured a low academic performance in exams taken in basic subject courses. This causes several students to repeat this type of subjects several times in order to achieve regularity or a passing grade, which results in delays and, in many cases, in students leaving their career. For this reason, the present work proposes an exploratory study on the performance of students repeating basic subject courses in the first year of engineering careers at UTN San Francisco. This work will mainly contribute to the local Academic Management Area, since it will help them determine future actions allowing improvements in the academic performance for basic subject courses.