Estudio descriptivo transversal del rendimiento académico de los estudiantes de la materia Histología- Módulo Animal, de la F.C.N.- U.N.T (período 2010-2020)

Abstract

Los procesos de acreditación externas y autoevaluación institucional señalan un bajo rendimiento estudiantil en la Asignatura Histología-Módulo Animal, de la Licenciatura en Ciencias Biológicas, Facultad de Ciencias Naturales, UNT, por lo cual este trabajo tiene como objetivo describir la dinámica del rendimiento académico de los alumnos que cursaron Histología Módulo Animal, en los periodos 2010 a 2020, tanto como el rendimiento por materia como así también el rendimiento por temario del Bloque II de la asignatura. La metodología para tal propósito inicia con la recolección bibliográfica para contextualizar la temática, haciendo hincapié el desempeño académico, desde una perspectiva de rendimiento inmediato y su interrelación con la calidad educativa y la evaluación. Posteriormente se utilizó análisis estadístico como instrumento para evidenciar el rendimiento por asignatura y temario, encuadrándose el diseño metodológico en un estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo de corte transversal. Para el análisis de rendimiento por temario se realizaron estadísticos y gráficos, con el uso de la plataforma R Core Team (2022): Funnel plot, serie temporal, tabla de contingencia, Boxplot, ordenamiento multidimensional de Kolmogórov-Smirnov, y Bubble plot. El análisis de rendimiento por materia permitió determinar un creciente aumento en la matricula, y que los indicadores de rendimiento académico son muy variados a lo largo del periodo analizando, destacándose que el rendimiento, en términos de éxito, es mayor que el de fracaso para toda la década. En relación al rendimiento por temario, también hay un comportamiento heterogéneo de éstos, y se evidenció un grupo de evaluativos que representan un punto a mejorar en futuras investigaciones.