Browsing by Author "Challiol , Cecilia"

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    Análisis de aspectos de usabilidad considerados en aplicaciones móviles dirigidas a niños/jóvenes con condición del aspectro autista
    (CADI/CLADI/CAEDI, 2021) Corso, Cynthia; Challiol , Cecilia
    El avance tecnológico ha favorecido la masificación de aplicaciones móviles cubriendo necesidades en diferentes dominios, por ejemplo, brindar asistencia de algún tipo a niños y/o jóvenes con Condición del Espectro Autista. En este tipo de aplicaciones se vuelve crítico la usabilidad de las mismas, ya que de esto depende el éxito de la asistencia que estas puedan ofrecer. Por lo tanto, la fase de diseño de este tipo de aplicaciones móviles debería considerar aspectos de usabilidad específicos para estos destinatarios finales. El objetivo de este trabajo es presentar un análisis en relación a los aspectos de usabilidad que se tienen en cuenta en las aplicaciones móviles que han sido desarrolladas para niños y/o jóvenes con Condición del Espectro Autista. Para concretar este objetivo se ha seleccionado un corpus relacionado con la temática principal, buscando relevar características vinculadas con la usabilidad consideradas en las publicaciones encontradas. El análisis realizado tiene como finalidad detectar qué aspectos de usabilidad se han tenido en consideración en las aplicaciones móviles relevadas. Se concluye que no existe consenso generalizado respecto a las recomendaciones o buenas prácticas a tener en cuenta en relación a la usabilidad de este tipo de aplicaciones. Sin embargo, las guías identificadas por diferentes autores podrían considerarse complementarias. Se espera que este trabajo sirva para reflexionar sobre la temática, y visibilizar la necesidad de diseñar este tipo de aplicaciones centradas en las personas, en este caso niños y/o jóvenes con Condición del Espectro Autista.
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    Catálogo y recomendaciones recursos(métodos) para facilitar experiencias de Diseño Participativo usando Design Thinking
    (Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba, 2024) Corso, Cynthia Lorena; Brito, Carolina; Challiol , Cecilia; Abad
    Este documento contiene la presentación de la segunda versión de una solución de software dirigida a los facilitadores novatos de Design Thinking (DT), la cual busca mejorar la experiencia del usuario y la usabilidad de la plataforma proporcionando una presentación más atractiva y organizada de la información respecto a la versión anteriormente desarrollada. El desarrollo de esta nueva versión se basó en un prototipo generado a partir de una experiencia de Diseño Participativo realizada en el contexto del proyecto de investigación “Catálogo y recomendaciones de recursos (métodos) para facilitar experiencias de Diseño Participativo usando Design Thinking; contó con la participación de un experto en la temática de DT, un docente investigador y dos becarios (estudiantes). Esta solución fue implementada usando el entorno de desarrollo integrado Visual Studio 2019, utilizando webforms asp.net para front-end y C# para el back-end; y para la persistencia de datos se usó la base de datos Firebase. A continuación se detalla la estructura de esta nueva versión desarrollada por integrantes del citado proyecto de investigación. Navegación y Estructura de la solución de software Este documento describe las funcionalidades de la nueva versión de la solución de software desarrollada, atendiendo dos roles de usuarios identificados: • Administrador: contempla funcionalidades habilitadas para este rol como: altas, bajas, modificación y visualización de recursos de DT. • Facilitador de Design Thinking: incluye las funcionalidades útiles para los facilitadores novatos de DT como la visualización de los recursos de DT con una serie de filtros. Por ejemplo: búsqueda por nombre de recurso de DT
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    Meta-framework para diseñar experiencias de desing thinking
    (IEEE, 2020) Corso , Cynthia; Challiol , Cecilia
    —Design Thinking (DT) ha surgido con el fin de innovar en la búsqueda de soluciones; focalizándose en el diseño centrado en las personas. DT puede ser interpretado de diferentes formas, por ejemplo, como un proceso cognitivo, como una teoría general de diseño, o como un recurso de la organización. A lo largo del tiempo han surgido diferentes framework de DT que permiten enmarcar la puesta en práctica de este tipo de diseño. Si bien existen algunos frameworks más frecuentemente usados, algunos autores sostienen la importancia de adecuar estos frameworks a cada dominio. Esto plantea el interrogante ¿y si se tiene que “pensar fuera de la caja” para elegir el abordaje más adecuado para poner en práctica DT?. El objetivo de este trabajo es proponer un meta- framework que sirva de guía para diseñar experiencias de DT, como así también la puesta en práctica; se espera que este meta- framework sirva como punto de partida para ayudar a identificar aquellas consideraciones que deben ser tenidas en cuenta. En alineación con este objetivo, se presenta un relevamiento sistemático de literatura en relación a la temática de DT reducido al periodo 2019-2020, buscando identificar qué aspectos están siendo explorados actualmente tanto en trabajos en inglés cómo trabajos de habla hispana. Se presenta un análisis de los datos relevados buscando identificar qué meta- conceptos son considerados. Además, se plantea un espacio de discusión en relación a la temática, destacando aquellos aspectos a considerar cuando estas experiencias están destinadas a innovar en el desarrollo de artefactos de software.
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    Un abordaje de co-diseño de aplicaciones móviles destinadas a niños y jóvenes con desafiós en habilidades sociales
    (Universidad Tecnológica Nacional Regional Córdoba., 2020) Corso , Cynthia; Challiol , Cecilia; Hüg , Mercedes; Carreras, Xilenia
    Los avances tecnológicos han permitido que tome gran relevancia el uso de aplicaciones móviles como un medio de apoyo para favorecer la comunicación y mejorar las habilidades sociales de niños y jóvenes. El objetivo de este trabajo es generar un espacio de reflexión sobre el grado de participación de niños y jóvenes en el diseño de aplicaciones móviles destinadas a mejorar las habilidades sociales. Se presenta el estado del arte en esta temática, detallando diferentes aplicaciones móviles existentes como así también experiencias de diseño y se discuten sus implicancias. Se propone un abordaje de co-diseño de aplicaciones móviles destinadas a niños y jóvenes con desafíos en habilidades sociales usando recursos de Design Thinking.