Browsing by Author "Diez, Vanina Luján"

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    Evaluación cognitiva y actitudinal de los estudiantes del nivel primario correspondiente al sexto grado de las escuelas públicas del distrito Berisso respecto de la sostenibilidad ambiental
    (Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata, 12-12-2025) Diez, Vanina Luján; Machado, Gladys Ester
    Este trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar la cognición y actitudes acerca de la sostenibilidad ambiental sobre una muestra de estudiantes cursando el sexto grado de todas las escuelas públicas del distrito Berisso. Llevada a cabo en el entorno escolar, en la situación de aprendizaje, está clasificada como descriptiva con diseño de campo, transeccional contemporánea y de dos variables. Con una población de 357 estudiantes a los que se les aplicó un cuestionario que indagaba sobre el nivel de conocimientos y consecuentemente las actitudes que ellos y ellas manifestaron tener sobre el medioambiente. Se usó como instrumento la Escala de Likert evaluando las dos variables mencionadas y para operar las cantidades en este análisis se utilizó la Correlación de Pearson que permitió evidenciar lo trascendente de la educación ambiental en preadolescentes, en temas como la contaminación, conservación y prevención de manera significativa. Obteniendo un 0,28% de excelente nivel, 0,28% medio, 21,3% básico y 77,9% en proceso de aprehender. Estadísticamente se manifestaron evidentes diferencias en el saber. No obstante, y con los datos que se recabaron se trató de demostrar si existe correlación entre el nivel de conocimiento y las actitudes que tienen los alumnos ante la sostenibilidad ambiental. Para realizar dicho análisis se utilizó estadística descriptiva, usando la mediana como medida de tendencia central. La misma nos da cuenta, de la cantidad de alumnos que tienen conocimiento y quienes solo tienen la actitud hacia el cuidado del medio ambiente. Además, se utilizaron tablas y gráficos para representar los datos a través de frecuencia absoluta y frecuencia porcentual pudiendo obtener resultados más determinantes. El sistema de software SPSS versión 26,0 sirvió para hacer análisis de los cuestionarios.