Facultad Regional Resistencia

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    Aula Invertida : percepciones de docentes y alumnos
    (2021-04-03) Maurel, María del Carmen; Albarenga, Joaquín Hernán; Teruel Alonso, Melina Anahí
    La metodología de clase invertida es una de las opciones que actualmente se utiliza para mejorar el rendimiento académico de los alumnos y mantener la motivación en las actividades propuestas. El trabajo presenta los resultados obtenidos en una encuesta a docentes y a alumnos que permite conocer la percepción que los mismos tienen sobre la aplicación de dicha metodología y si la implementación de ésta permite la generación de competencias. Se obtuvieron resultados referidos principalmente al conocimiento de la metodología por parte de alumnos y docentes: ambos actores conocen de la metodología, los docentes están dispuestos a capacitarse sobre nuevas herramientas para poder llevar a cabo la implementación o mejorarla. Se aprecia una disparidad en reconocer que la adopción de la clase invertida puede propiciar la generación de competencias, en este punto debería verificarse que se esté implementando correctamente la metodología y que los alumnos conozcan la forma que se llevará a cabo ; además se deberá indagar qué otras variables pueden afectar esta discrepancia.
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    PlanAcad : automatización del proceso de creación de planificaciones académicas
    (2021) Albarenga, Joaquín Hernán; Alegre, Nicolás Martín; Cuevas, Rodrigo Nicolás; Fierro Càceres, Victoria Lucía; López Soto, Carlos Andrés; Maidana, Lucas Martìn; Acuña, César Javier; Mendez, Graciela
    En el siguiente documento se expondrá la propuesta de trabajo que será llevado a cabo por el Equipo n°3. El trabajo a desarrollar se tratará de la creación de un Sistema Web que contenga las funcionalidades necesarias para elaborar Planificación Académicas por competencia, con el objetivo de automatizar el proceso de planificación que actualmente llevan a cabo los profesores de la U.T.N. - Facultad Regional Resistencia.