(2022-01-01) Segura, Sandra; Rueda, Analía; De Munno, Cecilia
Teniendo en cuenta que a futuro debemos pensar en un contexto híbrido de enseñanza y que los entornos
virtuales han tomado gran importancia en estos últimos tiempos debido al contexto de pandemia por COVID19,
este
trabajo
pone
de
manifiesto
el
uso
de
recursos
digitales
para
la
enseñanza.
Se
muestra
el
desarrollo
de
un
saber de Análisis Matemático, elaborando una propuesta con un enfoque metodológico del tipo “aula
invertida”, en el cuál, se trabaja sobre la importancia de desarrollar y afianzar competencias en los estudiantes,
principalmente, la comprensión lectora en matemática. También se pretende, a través de los recursos digitales
propuestos, promover la iniciativa por aprender en forma autónoma y que el estudiante se transforme en agente
activo del proceso de aprendizaje.
