Planificaciones en distintos entornos: Orientaciones pedagógico-didácticas para el diseño de actividades de aprendizaje en entornos diversos de enseñanza

dc.coverage.spatialArgentina
dc.coverage.temporal2025
dc.creatorComba, Virginia
dc.creatorCappello, Viviana
dc.creatorAlanis, Eugenia
dc.creatorBarlassina, María José
dc.creatorPlaquin , Lorena
dc.date.accessioned2025-04-08T15:31:33Z
dc.date.issued2025-04
dc.description.abstractEn la actualidad, la creciente presencia de entornos con alta disposición tecnológica, junto con el impacto de la IA en diversas prácticas sociales, incluida la formación universitaria, nos desafía, como comunidad profesional, a reconsiderar las estrategias de enseñanza en las carreras tecnológicas, poniendo en análisis la planificación de la enseñanza con bases teóricas concretas que respondan, por un lado, al Enfoque Basado en Competencias y al Aprendizaje Centrado en el Estudiante, que la UTN asume como paradigma formativo y que se plasma en la Resolución 976/2021, y, por otro lado, la necesaria renovación de la enseñanza desde la reconfiguración de la “clase universitaria”, tal cual la conocíamos en los tiempos pre pandemia, hacia opciones multimodales que combinan presencialidad física, presencialidad remota (sincrónica) y asincrónica, a través del uso de las aulas virtuales.
dc.description.affiliationFil: Alanís, María Eugenia. Universidad Tecnológica Nacional. Rectorado. Secretaría Académica; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Comba, Virginia. Universidad Tecnológica Nacional. Secretaría Académica. Subsecretaría Académica; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Barlassina, María José. Universidad Tecnológica Nacional. Secretaría Académica. Subsecretaría Académica; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Capello, Viviana Beatriz. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Departamento de Ciencias Básicas; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Plaquin, Lorena. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional La Plata. Secretaría Académica; Argentina.
dc.formatpdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12272/12657
dc.language.isoes
dc.relation.referencesCamilloni, A. (2007). “Didáctica general y didácticas específicas”. En El saber didáctico. (1a ed., pp. 23- 39). Buenos Aires: Paidós.
dc.relation.referencesLion, C. (2020). Aprendizaje y Tecnologías. Habilidades del presente y proyecciones de futuro. Buenos Aires: Noveduc.
dc.relation.referencesRozenhauz, J; Laguens, J; Alanis M. E. (2023). “Cambio de enfoque en la planificación didáctica en las carreras de Ingeniería de la UTN en el camino hacia la acreditación. Experiencia de capacitación virtual y reflexión sobre las prácticas de enseñanza”. Resistencia Chaco: CICE 2023
dc.relation.referencesTobón, C. y otros. (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias. México: Pearson educación.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.useAcceso Abierto
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectRepensar la enseñanza
dc.subjectSecuencias didácticas
dc.titlePlanificaciones en distintos entornos: Orientaciones pedagógico-didácticas para el diseño de actividades de aprendizaje en entornos diversos de enseñanza
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
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