(Universidad Tecnológica Nacional Regional Córdoba., 2017) Arrúa, Pedro Ariel; Aiassa Martínez, Gonzalo Martín; Eberhardt, Marcelo
El presente trabajo tiene como objetivo
presentar una innovación curricular
referente a un aspecto problemático en la
práctica didáctica. El mismo se basa en la
observación de dificultades detectadas en
los estudiantes que aprueba en forma
directa la asignatura Cimentaciones. La
dificultad observada se refiere a la
habilidad para integrar conceptos de la
misma en cursos posteriores indicados como
pos-requisitos, tales como asignaturas de
estructuras, o el Proyecto Final de la
carrera.
