(-, 2014) Vázquez, Juna Carlos; Constable, Leticia E.; Jornet, Wilfredo; Meloni, Brenda
La comprensión de temas abstractos de la teoría de
autómatas y lenguajes formales, suele ser difícil para
alumnos de los primeros años de las carreras de
Ingeniería. El uso de simuladores y el modelado del
funcionamiento de elementos cotidianos mejora esta
situación, pero el estudiante suele no tener aún la soltura
necesaria en programación para bajar a código los
conceptos aprendidos. Durante el transcurso del proyecto
de I+D en el que se intenta determinar cómo indicar
eficientemente errores (localización y tipo) utilizando un
algoritmo general de análisis sintáctico (Earley), se
desarrolló un analizador léxico y esta tarea se encaró de
tal forma que, además de servir al proyecto, señalara
claramente la transferencia de la teoría a la práctica y
creara una herramienta útil para la enseñanza en el aula
Esta tarea dejó una serie de experiencias las que se
comparten en el presente artículo.
