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El desarrollo de la comprensión lectora en el nivel secundario a partir del uso del software Cmap - Tools

dc.contributorGómez, Gabriela anahí
dc.contributor.advisorGómez, Gabriela anahí
dc.creatorGómez, Gabriela anahí
dc.date.accessioned2018-08-09T19:56:48Z
dc.date.available2018-08-09T19:56:48Z
dc.date.issued2018-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12272/3024
dc.description.abstractEs evidente que la comprensión lectora es una competencia necesaria e imprescindible y además es una problemática que requiere de atención en las escuelas, debido a que algunos estudiantes no comprenden en su totalidad la lectura de textos. Dentro de este contexto, se plantea el objetivo principal es conocer si el uso del programa Cmap - Tools como herramienta de apoyo influye en el aprendizaje de la comprensión lectora de diversos textos en el Área de Tecnología de Gestión en los alumnos de 2° año, 2° división de la Escuela de Educación Secundaria N° 48 de Las Garcitas Chaco.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLicenciatura en Tecnología Educativaes_ES
dc.subjectsoftware Cmap - Toolses_ES
dc.subjectCmap - Toolses_ES
dc.titleEl desarrollo de la comprensión lectora en el nivel secundario a partir del uso del software Cmap - Toolses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.description.affiliationFil: GÓMEZ, Gabriela Anahí. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Licenciatura en Tecnología Educativa; Argentina.es_ES
dc.description.peerreviewedPeer Reviewedes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.type.snrdinfo:ar-repo/semantics/tesis de gradoes_ES
dc.rights.useAcadémicoes_ES
dc.rights.useAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*


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