(2022-04-01) Piñeiro, María Alicia; Prima, Emanuel S.
En este trabajo, se describen y analizan las experiencias realizadas en algunos cursos de Matemática
Discreta y Matemática Superior de UTN FRBA al tener que dar las clases en forma virtual debido a la
cuarentena del 2020. Se detalla cómo fue la introducción de nuevas metodologías y actividades innova-
doras para promover el aprendizaje activo en simultáneo con la adaptación de docentes como alumnos
a la nueva modalidad y con las limitaciones de la situación que se atravesaba. Finalmente, con los datos
de encuestas y seguimiento de los estudiantes, se analiza cuál sería la mejor propuesta didáctica como
proyección a futuro.
