FRSFCO - Artículos de investigación

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    Aplicación del procesamiento de imágenes en el cálculo de distancia recorrida
    (Secyt UTN Facultad Regional San Francisco, 2019-10) Busano, Facundo Nicolás
    Desde que los avances en la tecnología lo permitieron, los deportes más populares llevan en sus transmisiones una gran cantidad de estadísticas como posesión de balón, velocidad máxima o tiros ganadores. Uno de los parámetros de gran interés en las actividades deportivas donde intervienen jugadores, es la distancia total recorrida por los mismos. El objetivo de este trabajo es elaborar un sistema de análisis de video aplicado a un partido de tenis, con la finalidad de calcular la distancia recorrida por uno de los jugadores. El sistema consiste en un algoritmo realizado en lenguaje Python que incluye las funcionalidades orientadas a visión artificial de la librería OpenCV.
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    Aplicación de estrategias de aprendizaje activo en un curso de mecánica básica
    (Secyt UTN Facultad Regional San Francisco, 2019-10) Sarmiento, Leandro Manuel; Dietta, Leonardo César; Busano, Facundo Nicolás; Budini, Nicolás
    En este trabajo relatamos la experiencia desarrollada a lo largo del primer semestre de clases de la asignatura Física I durante 2019, donde se introdujeron estrategias de enseñanza basadas en el aprendizaje activo de la física, continuando con una línea de trabajo desarrollada en los últimos años en las materias de Física del ciclo básico universitario de las carreras de ingeniería de UTN Facultad Regional San Francisco (Sarmiento y Budini, 2017) (Sarmiento y Budini 2018). El curso donde se aplicaron estas estrategias corresponde al primer año de ingeniería industrial, con esta propuesta queremos lograr los siguientes objetivos: (a) mejorar la comprensión conceptual de los tópicos fundamentales del curso introductorio de mecánica básica; (b) que los estudiantes se involucren activamente en la construcción de sus conocimientos; (c) proponer y fundamentar cambios permanentes hacia el uso de metodologías de aprendizaje activo para la enseñanza de la física en la estructura de cátedra de Física I.