Aproximaciones sobre el diseño curricular para la formación en sistemas embebidos

Abstract

Se propone examinar el diseño curricular de la asignatura Informática II en la carrera de Ingeniería Electrónica en la Universidad Tecnológica Nacional, con foco en la formación en sistemas embebidos. La asignatura en cuestión integra contenidos de programación avanzada, acceso a hardware y desarrollo de sistemas embebidos mediante el uso de C y C++. La metodologia de enseñanza se basa a en enfoques constructivistas y cognitivistas, promoviendo el aprendizaje significativo a través de proyectos grupales y herramientas de modelado como uModelFactory. La evaluación incluye trabajos de laboratorio, presentaciones y exámenes parciales. A su vez, la propuesta se adapta a la virtualidad sincrónica, incorporando métodos como el aula invertida para favorecer el aprendizaje. Se destaca la importancia de la articulación entre asignaturas y la necesidad de una visión integral que prepare a los estudiantes para los desafíos profesionales, alineándose con el perfil profesional esperado en la Ordenanza 1849.