Formatos de divulgación científica y tecnológica aplicados a informes de laboratorio como formadores de competencias en estudiantes de ingeniería

Abstract

La enseñanza de la Física en ingeniería demanda una base experimental sólida para complementar los conocimientos teóricos y corregir concepciones erróneas. Esta investigación se centra en la introducción de formatos de informes de laboratorio inspirados en publicaciones científicas para mejorar las habilidades de comunicación e investigación en los estudiantes. Se establecieron pautas claras durante las actividades curriculares, con capacitación y revisiones detalladas. Encuestas revelaron la relevancia percibida por los estudiantes y su reconocimiento del impacto de la organización en la evaluación académica. El formato empleado demostró ser efectivo en la organización y comprensión de las producciones escritas. Aunque muchos estudiantes carecían de experiencia previa, la implementación fue bien recibida. Se identificó interés moderado en carreras de investigación y docencia, subrayando la importancia de las habilidades relacionadas con la publicación científica. Este estudio resalta la efectividad de los formatos estructurados para mejorar competencias en ingeniería, abogando por una mayor promoción de oportunidades de investigación.

The teaching of Physics in engineering demands a solid experimental base to complement theoretical knowledge and correct misconceptions. This research focuses on the introduction of laboratory report formats inspired by scientific publications to improve communication and research skills in students. Clear guidelines were established during curricular activities, with detailed training and reviews. Surveys revealed the relevance perceived by students and their recognition of the organization's impact on academic evaluation. The format used proved to be effective in the organization and understanding of the written productions. Although many students lacked prior experience, the implementation was well received. Moderate interest in research and teaching careers was identified, highlighting the importance of skills related to scientific publication. This study highlights the effectiveness of structured formats to improve engineering competencies, advocating for greater promotion of research opportunities.