Formación del ingeniero: en el marco del Compromiso social de la universidad desde la Perspectiva de Género en pandemia    

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dc.creatorEgozcue, María de los Ángeles
dc.date.accessioned2024-04-06T00:10:54Z
dc.date.available2024-04-06T00:10:54Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl Programa Integral de Formación Docente se plantea la pregunta acerca del “para qué” enseñamos, refiere a una política de innovación que contribuya a “buenas prácticas de enseñanza” y de una política de inclusión que garantice el derecho a la educación universitaria para todos y todas. El objeto de este trabajo tiene por fin difundir a la comunidad tecnológica cuáles son las innovaciones epistemológicas y pedagógicas que se han ido concretando durante la pandemia. El enfoque se encuadra dentro del campo interdisciplinar conocido como Ciencia-TecnologíaSociedad (CTS).es_ES
dc.description.affiliationEgozcue, María de los Ángeles. UTN. FR BA; Argentina.es_ES
dc.description.peerreviewedPeer Reviewedes_ES
dc.description.sponsorshipUTN FRBAes_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.identifier.citationII Jornadas de Intercambio de Experiencias Docentes Innovadoras de la FRBA: Repensando las prácticas de enseñanza en contextos de pandemiaes_ES
dc.identifier.isbn978-987-88-2655-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12272/10387
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aireses_ES
dc.relation.IsPartOfhttps://jornadasdocentesinnovadoras.frba.utn.edu.ar/2021/12/29/publicaciones/
dc.relation.projectidTEUTIBA0007774TC - Formación del ingeniero: desde la perspectiva de género. Análisis del impacto social y ético que genera este enfoque en el marco del compromiso social de la universidades_ES
dc.relation.referenceshttps://www.frba.utn.edu.ar/wp-content/uploads/2021/06/Programa-de-Formacion-DocenteUTN-BA-2021-completo-tabla.pdfes_ES
dc.relation.referenceshttp://ticuah.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/barkley__aprendizaje_colaborativo.pdfes_ES
dc.relation.referencesLey Micaela, https://www.argentina.gob.ar/generos/ley-micaelaes_ES
dc.relation.referencesPID-UTNBATEUTIBA0007774TC, https://drive.google.com/drive/folders/1s0iqaeRG6zHEvQGtJOEWLp-QbKu-Oct5es_ES
dc.relation.referencesPrograma de la materia “Ingeniería y Sociedad”, https://www.campusvirtual.frba.utn.edu.ar/especialidad/mod/resource/view.php?id=267376es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.holderMaría de los Ángeles Egozcuees_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.rights.uriAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.useCreative Commons Attributiones_ES
dc.sourceII Jornadas de Intercambio de Experiencias Docentes Innovadoras de la FRBA: Repensando las prácticas de enseñanza en contextos de pandemia / Mirian Inés Capelari... [et al.]; compilación de Mirian Inés Capelari ... [et al.] ; dirigido por Mirian Inés Capelari. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Patricia Fernanda Tilli Genero, 2021. Libro digital, PDFes_ES
dc.subjectIngeniería y Sociedad - Formación social y ética del ingeniero - Compromiso social de la universidad en pandemia - Perspectiva de géneroes_ES
dc.titleFormación del ingeniero: en el marco del Compromiso social de la universidad desde la Perspectiva de Género en pandemia    es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.type.versionpublisherVersiones_ES

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