Integración y evaluación de contenidos del ciclo básico en Ingeniería en Sistemas de Información
dc.creator | Mazzieri, Vanina | |
dc.creator | Fuentes Mora, Mauren | |
dc.creator | Córdoba, Carlos | |
dc.creator | Assenza, Tomás | |
dc.creator.orcid | 0000-0001-8860-2417 | es_ES |
dc.creator.orcid | 0000-0002-0317-1011 | es_ES |
dc.creator.orcid | 0009-0003-4574-8725 | es_ES |
dc.date.accessioned | 2024-04-12T22:28:45Z | |
dc.date.available | 2024-04-12T22:28:45Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description.abstract | Se presenta un trabajo de integración entre asignaturas del ciclo básico de la carrera de Ingeniería en Sistema de Información: Química, Algoritmo y Estructuras de Datos y Matemática. Como instrumento de evaluación se usó una Lista de Cotejo y como técnicas de evaluación, la coevaluación entre grupos y heteroevaluación por parte del docente. Los resultados mostraron una pronunciada disparidad, en cuanto este instrumento no define calidad de respuestas y depende del criterio particular de cada estudiante y docente. Según la heteroevaluación, el menor porcentaje de respuestas correctas corresponde a los aspectos matemáticos (40%) y a la presentación del informe (47%); y el mayor porcentaje, a la programación (80%), demostrando el interés de los estudiantes en los conceptos relacionados a la carrera. Teniendo en cuenta que son alumnos de segundo año, que ya cursaron Matemática y que han presentado informes de trabajos, se requiere una práctica continua para adquirir estas competencias. | es_ES |
dc.description.abstract | This work deals with an integration work between basic cycle- subjects of the Information System Engineering career: Chemistry, Algorithm and Data Structures, and Mathematics. As an evaluation instrument, a Checklist was used, and as evaluation techniques, co-evaluation between groups and hetero-evaluation by the teacher. The results showed a pronounced disparity, as this instrument does not define the quality of responses and depends on the particular criteria of each student and teacher. According to the hetero-evaluation, the lowest percentage of correct answers corresponds to the mathematical aspects (40%) and report presentation (47%); and the highest percentage, to programming (80%), demonstrating the interest of the students in the concepts related to the career. Taking into account that they are second-year students, who have already studied Mathematics and have submitted work reports, continuous practice is required to acquire these skills | en_EN |
dc.description.affiliation | Fil: Mazzieri, Vanina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe. Departamento de Materias Básicas. UDB Química, Argentina | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Mazzieri, Vanina. Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica INCAPE CONICET, Santa Fe, Argentina | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Fuentes Mora, Mauren. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe. Departamento de Materias Básicas. UDB Química, Argentina | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Fuentes Mora, Mauren. Instituto de Desarrollo y Diseño INGAR (CONICET-UTN), Santa Fe, Argentina | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Córdoba, Carlos. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe. Departamento de Materias Básicas. UDB Química, Argentina | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Córdoba, Carlos. Instituto de Desarrollo y Diseño INGAR (CONICET-UTN), Santa Fe, Argentina | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: Assenza, Tomas. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe. Departamento de Materias Básicas. UDB Química, Argentina | es_ES |
dc.format | es_ES | |
dc.identifier.citation | Mazzieri, V. et al. (24-25 de noviembre de 2022). Integración y evaluación de contenidos del ciclo básico en Ingeniería en Sistemas de Información. II Jornadas de Enseñanza de Materias Básicas (JEMB 2022), UTN Facultad Regional Santa Fe, Argentina | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12272/10504 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | JEMB | es_ES |
dc.relation.projectid | TEAIBFE0008466TC - INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS DE QUÍMICA, FÍSICA Y MATEMÁTICA. DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN INGENIERÍA | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.rights.holder | los autores | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.rights.uri | Atribución 4.0 Internacional | * |
dc.rights.use | CreativeCommons | es_ES |
dc.subject | Evaluación | es_ES |
dc.subject | Lista de cotejo | es_ES |
dc.subject | Integración | es_ES |
dc.subject | Asignaturas del ciclo básico | es_ES |
dc.subject | Evaluation | es_ES |
dc.subject | Checklist | es_ES |
dc.subject | Integration | es_ES |
dc.subject | Basic cycle subjects | es_ES |
dc.title | Integración y evaluación de contenidos del ciclo básico en Ingeniería en Sistemas de Información | es_ES |
dc.title | Integration and evaluation of contents of the basic cycle in Information Systems Engineering | en_EN |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_ES |
dc.type.version | publisherVersion | es_ES |