Desarrollo de un software educativo para la comprensión de sistemas lineales de ecuaciones diferenciales de primer orden
dc.creator | Bertossi, Valeria | |
dc.date.accessioned | 2018-06-11T13:56:28Z | |
dc.date.available | 2018-06-11T13:56:28Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.description.abstract | Este proyecto final de carrera tuvo por objetivo investigar el uso que actualmente se hace de las TIC en la educación superior en el tema “Ecuaciones diferenciales” y desarrollar una aplicación capaz de realizar simulaciones de modelos matemáticos de sistemas dinámicos lineales bidimensionales, autónomos y no autónomos, de variable continua a coeficientes constantes. La metodología consistió en tres etapas: 1) definición de secuencias de enseñanza implementadas por la cátedra de Análisis Matemático II y análisis de material bibliográfico y didáctico; 2) estudio de entornos de programación de licencia libre y gratuita, específicos para aplicaciones matemáticas y 3) desarrollo del software educativo. Como resultado, se construyó en Descartes 5 el objeto de aprendizaje DaVinci 1.0, que provee visualizaciones dinámicas en el Plano de Fase del campo vectorial/direccional y la órbita solución del sistema para las condiciones iniciales ingresadas por el usuario; mientras que en el Plano de las Series de Tiempo simula el comportamiento de las variables de estado. Con este simulador, los alumnos y la cátedra pueden disponer de un recurso didáctico digital de licencia libre y gratuita que contribuya a mejorar la comprensión de los sistemas dinámicos. | es_ES |
dc.description.affiliation | Fil: FRSF- UTN | es_ES |
dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed | es_ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12272/2899 | |
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dc.subject | Objeto de aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Sistemas dinámicos | es_ES |
dc.subject | Comprensión | es_ES |
dc.subject | Simulador | es_ES |
dc.title | Desarrollo de un software educativo para la comprensión de sistemas lineales de ecuaciones diferenciales de primer orden | es_ES |
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