FRM - Producción Académica de Posgrado

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    Factores asociados al sentido de pertenencia de los estudiantes de Ingeniería de la UTN-FRSR
    (2024-10-04) Parra, Liliana; Aparicio, Mirian
    El sentimiento de pertenencia se puede definir como una conexión emocional y psicológica que una persona siente hacia un grupo, una comunidad, una institución o un lugar. Implica una sensación de identificación y afiliación con dicho grupo, que lleva a la persona a sentirse parte integral del mismo. Este sentimiento no sólo abarca la sensación de estar incluido, sino que genera vínculos afectivos que promueven el deseo de mantener y fortalecer estas relaciones. En esencia, el sentimiento de pertenencia implica una sensación de conexión, apego y arraigo, que puede manifestarse a través de la lealtad, el compromiso y el deseo de contribuir al bienestar y progreso de la comunidad a la que se pertenece. Es un aspecto que interviene en el desarrollo de la identidad personal y social del individuo y puede incidir en su bienestar emocional y comportamiento en los entornos en los que se vivencia. En Educación Superior, el sentido de pertenencia de los estudiantes universitarios a su institución y comunidad académica se ha reconocido como un factor influyente en su experiencia educativa y bienestar emocional. El sentido de pertenencia está relacionado con la conexión, la identificación con la institución y el compromiso del alumno con su recorrido académico. Este trabajo tiene como propósito explorar los diferentes factores asociados al sentido de pertenencia de los estudiantes de la carrera de Ingeniería de la UTN FRSR.
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    La oralidad argumentativa : el nuevo instrumento del litigante. Hacia una formación eficiente.
    (Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Mendoza., 2021-01-31) Blanco, Ana; Aparicio, Mirian
    Las modificaciones legales de los últimos cinco años en la provincia de Mendoza, Argentina, tendientes a la oralización de los procesos nos obligan a reflexionar acerca del contenido curricular de las carreras universitarias, en particular la de Derecho. La necesidad de preparar a los estudiantes para los nuevos procesos hace necesario elaborar contenidos en sintonía con los desafíos que enfrentarán en su labor diaria. Así, la oralidad y la argumentación aparecen como las herramientas más potentes a la hora del ejercicio profesional cualquiera sea su ámbito. Esto por cuanto, los cambios legislativos exigen la transmisión de ideas o peticiones por vía oral y también la correcta fundamentación de éstas para obtener los efectos deseados.