Animaciones cientificas como herramientas para mejorar la comprensión de conceptos.
Date
2017
Journal Title
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Publisher
Univesidsad Tecnológica Nacional.
Abstract
En el presente escrito se muestra una parte de lo
producido en el marco de la investigación que engloba el
desarrollo y el uso de diversas herramientas tecnológicas para
el aprendizaje de la ciencia y la tecnología. Se generó una
animación científica a los fines de favorecer el aprendizaje de
contenidos abstractos y posteriormente se evaluó el impacto
producido en los estudiantes. El tema seleccionado para
diseñar el vídeo fue Equilibrio Químico. Se trata de un caso
didáctico que respeta las pautas generales para la elaboración
de un guión redactado por los docentes expertos; a las
imágenes y las voces de los personajes animados se les dio vida
con programas especiales y luego se lo publicó. Para definir los
aportes en el aprendizaje significativo de los estudiantes se
compararon datos cualitativos y cuantitativos de grupos piloto
y testigo. Como resultados se obtuvo el vídeo animado que se
titula “Pipo, Tere y el delfín pronosticador del clima”, el cual
logró desarrollar una mejor comprensión de los conceptos
evaluados en los estudiantes y generó una mayor disposición
para el aprendizaje.
Description
Keywords
Animación científica, Caso didáctico, Aprendizaje significativo
Citation
1er. Congreso Latinoamericano de Ingeniería, 2017.
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