Virtualidad e inclusión estudiantil: la FRBA-UTN como objeto de investigación en la enseñanza virtual en tiempos de COVID-19
| dc.creator | Napoli, Fernando | |
| dc.creator | Tilli, Patricia | |
| dc.creator | Guiggian, Lorena | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-31T00:11:55Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-22 | |
| dc.description.abstract | Presentamos en este trabajo el proyecto de investigación “La emergencia de nuevas modalidades de enseñanza en Facultades de Ingeniería en Argentina: incidencias de la educación virtual en tiempos de COVID 19 en la enseñanza y en la inclusión de estudiantes en el período 2020 – 2022”, proyecto dirigido por la Dra. Mirian Capelari y Codirigido por el Dr. Fernando Napoli. El mencionado proyecto se desarrolla desde 2021 y se encuentra radicado en la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional. | |
| dc.description.affiliation | Napoli, Fernando. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina | |
| dc.description.affiliation | Tilli, Patricia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires; Argentina | |
| dc.description.affiliation | Guiggiani, Lorena. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regiona lPachecho Argentina | |
| dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed | |
| dc.description.sponsorship | UTN FRBA | |
| dc.format | ||
| dc.identifier.citation | Napoli, F., Tilli, P. y Guiggiani, L. (2022), “Virtualidad e inclusión estudiantil: la FRBA-UTN como objeto de investigación en la enseñanza virtual en tiempos de COVID-19”. IV Coloquio de Investigación Educativa en Argentina. La investigación educativa en el nuevo escenario global-regional: tendencias recientes, alcances y límites teóricos-metodológicos. 17, 18 y 19 de agosto de 2022. Sociedad Argentina de Investigación Educativa. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12272/13118 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | SAIE | |
| dc.relation.projectid | La emergencia de nuevas modalidades de enseñanza en facultades ingeniería de argentina: incidencias de la educación virtual en tiempos de COVID-19 en la enseñanza y en la inclusión de estudiantes en el período 2020 y 2022” de la subsecretaría de Posgrado y Vínculo con la Investigación – UTN.BA Código de homologación PID: TEAIABA0008172TC | |
| dc.relation.references | Alvarez, A., Carbonetti, A., Carrillo, A., M., Bertolli, F., C., Souza, C., M., Bertucci, L., M. y Azevedo, N. (2009). A gripe de longe e de perto: comparações entre as pandemias de 1918 e 2009. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 16(4), 10651113. Bray, M., Adamson, B. y Mason, M. (2010). Diferentes modelos, diferentes énfasis, diferentes insights. En M. Bray, B. Adamson y M. Mason: Educación Comparada. Enfoques y Métodos. Buenos Aires: Granica Carbonetti, A. (2010). Política en época de epidemia: La pandemia de gripe en Argentina (1918-1919) Espaço Plural, XI, (22), 57-64. Disponible en línea: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944364007 Manzon, M. (2010). La comparación de espacios. En M. Bray, B. Adamson y M. Mason: Educación Comparada. Enfoques y Métodos. Buenos Aires: Granica. Porras Gallo, MI (2020) La pandemia de gripe 1918-1919. El enemigo temido cien años después. Revista de Occidente. (448), 95-106. Disponible en línea: https://ortegaygasset.edu/publicaciones/revista-de-occidente/articulos-enabierto-de-revista-de-occidente/ Alvarez, A., Carbonetti, A., Carrillo, A., M., Bertolli, F., C., Souza, C., M., Bertucci, L., M. y Azevedo, N. (2009). A gripe de longe e de perto: comparações entre as pandemias de 1918 e 2009. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 16(4), 10651113. Bray, M., Adamson, B. y Mason, M. (2010). Diferentes modelos, diferentes énfasis, diferentes insights. En M. Bray, B. Adamson y M. Mason: Educación Comparada. Enfoques y Métodos. Buenos Aires: Granica Carbonetti, A. (2010). Política en época de epidemia: La pandemia de gripe en Argentina (1918-1919) Espaço Plural, XI, (22), 57-64. Disponible en línea: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944364007 Manzon, M. (2010). La comparación de espacios. En M. Bray, B. Adamson y M. Mason: Educación Comparada. Enfoques y Métodos. Buenos Aires: Granica. Porras Gallo, MI (2020) La pandemia de gripe 1918-1919. El enemigo temido cien años después. Revista de Occidente. (448), 95-106. Disponible en línea: https://ortegaygasset.edu/publicaciones/revista-de-occidente/articulos-enabierto-de-revista-de-occidente/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina | en |
| dc.rights.holder | Napoli, Fernando | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |
| dc.rights.use | Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.subject | impactos COVID-19 | |
| dc.subject | enseñanza virtual | |
| dc.subject | Inclusion | |
| dc.subject | Ingenieria | |
| dc.title | Virtualidad e inclusión estudiantil: la FRBA-UTN como objeto de investigación en la enseñanza virtual en tiempos de COVID-19 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.version | publisherVersion |