De la virtualización forzada a la hibridación por elección

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Date

2021-09-09

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Universidad Tecnológica Nacional,

Abstract

El presente trabajo tiene como objeto recuperar y compartir con la comunidad educativa los resultados del proceso de virtualización “forzada” que debimos afrontar a comienzo del ciclo lectivo 2020 como respuesta a la suspensión de la presencialidad en el marco del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio. Esta experiencia nos ha permitido reflexionar sobre las múltiples dimensiones que atraviesan los entornos educativos a distancia, sobre nuestro rol como docentes y principalmente, sobre las oportunidades que la hibridación podría ofrecer al combinar «lo mejor» de los diversos modelos formativos. El diseño metodológico de este trabajo se conceptualiza como descriptivo de naturaleza cualitativo y centra el análisis en ocho cursos de Ingeniería y Sociedad de la Facultad Regional Haedo de la Universidad Tecnológica Nacional; asignatura homogénea de primer año de todas las especialidades de Ingeniería. En este contexto de permanente cambio, resulta interesante analizar la experiencia reciente para proyectar nuevos trayectos educativos.

Description

Keywords

virtualizacion, Modalidad hibrida, Enseñanza, ingenieria, pandemia

Citation

Tilli, P., Gonzalez, M.J. y Napoli, F. (2022) “De la virtualización forzada a la hibridación por elección”. Artículo.En Femia, E., et.al. (Compoladores) VIII Jornadas de Enseñanza de la Ingeniería-JEIN 2021. Libro digital. 1a ed. Universidad Tecnológica Nacional, CABA. ISBN: 978-950-42-0211-0.

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