Concepciones teóricas en torno a la idea de inclusión educativa en las instituciones universitarias
Date
2024-11-09
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Publisher
LICH EHU - UNSAM – CONICET
Abstract
En el presente trabajo abordaremos algunas aproximaciones a un Proyecto de Investigación y Desarrollo (PID) en proceso de conformación que estará radicado institucionalmente en la Facultad Regional Buenos Aires, de la Universidad Tecnológica Nacional (FRBA-UTN). Dado que parte de los integrantes se encuentran trabajando desde hace un tiempo en temáticas vinculadas, el presente trabajo tiene por finalidad examinar sucintamente algunas de las concepciones teóricas que entran en tensión y disputa al momento de poner en acto acciones de distribución positiva destinadas a asegurar la inclusión en clave de derecho a la educación y poner en debate el hecho que las políticas, estrategias y dispositivos destinados a compensar carencias individuales preexistentes son solo una dimensión, limitada, de la obligación –del Estado ¿y las universidades?– de asegurar la inclusión universitaria, en tanto los sentidos y alcances que subyacen al derecho a la educación están enraizados en las luchas históricas por la igualdad, la justicia y, fundamentalmente, la hegemonía de los diferentes modelos de sociedad y Estado.
Description
Keywords
Educación supeior, Justicia educativa, Educación en pandemia, derecho a la educación
Citation
Tilli, P., Gonzalez, M.J, y Napoli, F. (2024). Concepciones teóricas en torno a la idea de inclusión educativa en las instituciones universitarias. Ponencia en: III Congreso Internacional de Ciencias Humanas “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital". 7, 8 y 9 de noviembre de 2024. LICH EHU - UNSAM – CONICET, Campus Miguelete, Provincia de Buenos Aires. Comentarista: Ana María Cambours de Donini.
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