Una estrategia ágil de enseñanza-aprendizaje

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dc.contributor.authorBollati, Verónica Andrea
dc.contributor.authorArias, Marcela
dc.contributor.authorSandobal Verón, Valeria Celeste
dc.contributor.authorCuenca Pletsch, Liliana Raquel
dc.contributor.authorMachado Benítez, Matías Emmanuel
dc.creator.orcid0000-0003-4008-9903
dc.creator.orcid0009-0009-4226-5078
dc.creator.orcid0000-0003-0913-8308
dc.creator.orcid0009-0005-3154-366X
dc.date.accessioned2026-03-13T20:37:33Z
dc.date.issued2025-06-07
dc.description.abstractEn el ámbito educativo actual, se busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje promoviendo el compromiso del alumnado y el desarrollo de competencias clave, como la inteligencia emocional. Se destaca un cambio hacia un modelo centrado en el estudiante, donde el docente actúa como guía. En este contexto, se plantea incorporar principios de la agilidad, para fomentar un aprendizaje más dinámico y colaborativo. El trabajo presenta el framework ADE (Agile Driven Education), que integra prácticas ágiles para reforzar la corresponsabilidad entre docentes y estudiantes, situando a las personas en el centro del proceso educativo.
dc.description.affiliationBollati, Verónica Andrea. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Centro de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Información y Comunicación; Argentina.
dc.description.affiliationBollati, Verónica Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.
dc.description.affiliationArias, Marcela. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.
dc.description.affiliationSandobal Verón, Valeria Celeste. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Grupo de Investigación Educativa sobre Ingeniería; Argentina.
dc.description.affiliationCuenca Pletsch, Liliana Raquel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia. Centro de Investigación Aplicada en Tecnologías de la Información y Comunicación; Argentina.
dc.formatpdf
dc.identifier.citation3rd Latin American Symposium on Education, Technology and Science 2025
dc.identifier.urihttps://uaf.edu.mx/3rd-latin-american-symposium-on-education-technology-and-science-2025/
dc.identifier.urihttps://www.facebook.com/p/Latin-American-Symposium-on-Education-Technology-and-Science-61558433974238/
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12272/14809
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Fresnillo (UAF)
dc.relation.projectidImplementación de Prácticas Ágiles en el Proceso de Enseñanza para mejorar las Competencias Transversales en Carreras de Ingeniería
dc.relation.projectidTETEMRE0008642
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.useAcceso abierto
dc.subjectAgile Driven Education
dc.subjectproceso enseñanza-aprendizaje
dc.subjectmotivación
dc.titleUna estrategia ágil de enseñanza-aprendizaje
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.versionacceptedVersion

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