Algunas justificaciones para el diseño de animaciones para el aprendizaje de la química.

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dc.creatorColasanto, Carina
dc.creatorSaldis , Nancy
dc.creatorCarreño, Claudia
dc.creatorSabre , Ema
dc.creatorBerdiña , Verónica
dc.creatorOliver , Cristina
dc.creatorDelfino , Iván
dc.creatorPecarek , Gabriel
dc.creatorBerdiña , Verónica
dc.creatorCarreño, Claudia
dc.date.accessioned2025-05-22T20:05:53Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl artículo describe cómo a partir de encuestas desarrolladas a estudiantes y docentes de la cátedra de química general correspondiente al primer año de las carreras de ingeniería en la UTN –FRC; se identificaron los contenidos que se establecerán de base para el diseño y desarrollo de animaciones. Además, se pone en evidencia la importancia del uso de animaciones durante el desarrollo de las clases.
dc.description.affiliationFil: Colasanto, Carina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Departamento Ingeniería Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Saldis, Nancy. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Departamento Ingeniería Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Carreño, Claudia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Departamento Ingeniería Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Sabre, Ema. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Berdiña, Verónica. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Oliver, Cristina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Delfino, Iván. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; Argentina.
dc.description.affiliationFil: Pekarek, Gabriel. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; Argentina.
dc.formatpdf
dc.identifier.citationAsociación Química Argentina, 2015.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12272/13018
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tecnológica Nacional.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.holderColasanto, Carina; Saldis, Nancy; Carreño, Claudia; Sabre, Ema; Berdiña, Verónica; Oliver, Cristina; Delfino, Iván; Pecarek, Gabriel.
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.usehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAnimaciones
dc.subjectSimulaciones
dc.subjectAprendizaje de Química
dc.titleAlgunas justificaciones para el diseño de animaciones para el aprendizaje de la química.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versionacceptedVersion

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