¿ Cómo puede Scrum y las Tics mejorar el aprendizaje colaborativo en el ámbito universitario?
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Date
2017
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Publisher
Universidad Tecnológica Nacional Regional Córdoba.
Abstract
Si bien, en la era del conocimiento, la gestión
del mismo ha tomado gran relevancia en las
empresas como un recurso estratégico, en este
trabajo nos enfocamos puntualmente en el ámbito
educativo universitario.
La relevancia de este trabajo es mostrar las
experiencias obtenidas de aplicar un marco de
trabajo basado en los principios del manifiesto
ágil, en particular Scrum y el uso de herramientas
colaborativas en el desarrollo de los casos
prácticos en el 2º año de la cátedra de Análisis de
Sistemas de la Universidad Tecnológica Nacional
Córdoba y Villa María.
Este modelo tiene un soporte teórico basado
en tres ejes: framework de Scrum, herramientas
colaborativas, plataforma Moodle. [1]
Dado que esta materia tiene mayor porcentaje
de contenidos apoyados en la práctica, se estimula
el trabajo en grupos con dinámicas similares a los
equipos de desarrollo de software.
A través de esta experiencia se relevaron las
dificultades que surgieron en las dinámicas
grupales, cómo les resultó la aplicación de este
marco de trabajo y qué herramientas colaborativas
utilizaron para organizarse.
En el ámbito académico, las prácticas
docentes nos han dado cuenta que el proceso de
enseñanza- aprendizaje es un proceso social
colaborativo entre los pares y prepara a los
alumnos a enfrentarse a la demanda de la sociedad
de hoy.
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Keywords
Herramientas colaborativas framework de scrum, Plataforma Moodle
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